第2课 对社会主义道路的探索
教学目的
1.入门知识：新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的收获；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。
2.思想教育：①通过介绍新经济政策的推行，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和进步。②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设获得的收获，使学生认识：社会主义规范的优越性，是被历史证明了的。
3.能力培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来考虑新经济政策有哪些用途，培养学生的剖析能力。②讨论概括苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生总结、概括问题的能力。
教学重点和难题
重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的收获。
难题：新经济政策和斯大林模式的坏处。
教学办法 以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。
教学过程
（导入新课）提问：大家在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的打造和巩固，那样，大伙想想，在反对帝国主义武装干预和国内反革命叛乱获得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢？（学生回答略）要进步经济，要进行社会主义建设。如何进步经济，以什么方法建设社会主义呢？则是本节课大家要学习的内容。（板书课题）
战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。俄共（布）在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的推行。为何要推行这一政策？这一政策的主要内容是什么？它推行将来起了什么用途？
一、列宁对社会主义建设道路的探索（板书）
1.推行的缘由（板书）
四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其紧急的。不只这样，还有更要紧的，（讲解战时共产主义政策）伴随形势的进步，战时共产主义政策已不适应新的状况，农民开始不满，阶级敌人使用农民的不满，在一些区域组织叛乱。为此，党需要制定新的经济政策。再有，为建设社会主义，党制定了俄罗斯全国电气化的远景计划，要达成社会主义工业现代化的大生产。而要使这所有成为现实，就要恢复进步经济，尤其是要第一恢复和进步农业。
1921年三月，依据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮寻求制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。
2.主要内容（板书）
新经济政策的主要内容有什么呢？（学生回答略）允很多种经济并存，大力进步产品经济。促进国民经济的恢复和进步。
假如说新经济政策的推行是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那样苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。
二、苏联的成立（板书）
苏联的全名是“苏维埃社会主义共和国网盟”。为何要成立苏联呢？这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加大国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时代理加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。（引导学生看课本P8《苏联各代理加盟共和国示意图》）
1924年列宁去世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁去世将来，以斯大林为首的联共（布）领导人民为达成国家社会主义工业化进行斗争。
三、苏联的社会主义工业化（板书）
苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方法，在短期内达成的。
1.苏联的"一五"计划和"二五"计划（板书）
因为苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联获得了重大收获，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不只很大地提升了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为将来苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。
苏联的重工业在短期内飞速进步的状况。但与此同时，其农业在生产技术生产方法则是比较落后的，贫富分化也不断发生。怎么样进步农业。怎么样使广大农民走一同富裕的道路，怎么样使农业适应国家工业化的进步，联共（布）确定了农业集体化的方针。
2．农业集体化（板书）
到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。
四、斯大林模式的打造
1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式打造的标志：高度集中的经济政治体制。让学生看书，找到斯大林模式有哪些用途，特别是坏处的四点内容。（看书P10）
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛——华盛顿体系
教学目的
1.入门知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际网盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。
2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不可以维护世界和平。②国际网盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。
3.能力培养：通过解说帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来剖析帝国主义外交政策动向的能力。
教学重点和难题
重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。
难题：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
教学办法 讲述法，辅以讨论法。
教学过程
（导入新课）与学生一同回顾首次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图依据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，打造起对世界统治的新秩序。
（讲授新课）
一、战后的“新秩序”（板书）
1919年一月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实质最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。（请学生看教程《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，弄清楚各大国争霸图谋和矛盾，然后补充解说）法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的拟定者……是在恨、贪、惧的氛围中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”
（请学生阅读教程凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师解说与组织学生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教程战前与战后欧洲地图中德国疆域变动状况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。如此残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国11月革命这个背景，分析“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既预防德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上"合法"外衣。）中国也是战胜国之一，但是，大家如何看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所使用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“*凡尔赛和约”口号。
继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这部分和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际网盟。
二、国际网盟（板书）
创设国际网盟的主张是美国总统威尔逊第一提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。尤其是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望使用国际网盟来达成美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的要紧议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最后没加入国际网盟。
三、华盛顿会议（板书）
为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年十一月到1922年二月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。
会议的主要内容：《四国条款》、《五国海军协定》和《九国公约》（板书）
早在1902年英日缔结同盟条款，相约互相维护其在远东区域的利益，这成为战后美国在这一区域扩张的很大障碍。在美国的重压下，英、法、日、美缔结《四国条款》，取代了英日同盟。
争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最后达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比率。（请学生看《五国海军协定规定的限额》表，讨论剖析这种规定对英、美、日的不一样影响。教师总结解说）英国丧失了传统海上优势；美国获得与英国平等的海军军备权；日本海上强国地位得到欧美列强承认。
日本使用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利机会，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的重压下，经中日双方交涉，日本被迫赞同放弃一部分侵略中国的权益。（教导学生阅读教程小字相应内容。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英重压的结果？引导学生剖析并明确：这第一要归功于中国人民坚持不懈地拓展的反帝救国斗争。）
1922年二月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，事实上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理需要置之不理。公约的核心是列强确认并赞同把“门户开放”、“机会均等”作为它们一同侵略中国的基本原则。华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋区域占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强一同主宰的局面。它与巴黎和会一同形成的“凡尔赛--华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新爪分世界的安排。
列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是打造在火山上的。”请同学们剖析“凡尔赛--华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久保持下去的缘由。（总结学生剖析并解说）第一，这个体系是打造在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，伴随战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，势必动摇这一体系的基础。第二，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，尤其是日本和意大利觉得自己所获甚少，美国没批准凡尔赛和约和拒绝加入国际网盟，已经使这个体系出现弄清楚体的裂痕。
