（一）预见功能
想象具备预见功能。心理学的研究表明，人从事任何活动（包含学习活动）之前，都需要第一在头脑中确立定向目的，即可以想象出活动过程及其结果，一旦活动过程结束，将是头脑中预定观念的达成，于是人的活动就有了主动性、预见性和计划性，这能够帮助活动的顺利完成。科学家的创造、工程师的设计、作家的人物塑造、艺术家的艺术造型等活动都不能离开人的想象，都是想象预见性的体现。学生的学习也是一样，一个想象力贫乏的学生，他考虑问题的思路势必狭窄，也不可能有非常高的剖析问题和解决问题的能力，其智商进步也是不充分的。
（二）补充功能
想象具备补充功能。在现实日常，有很多事物是大家不可能直接感知到的。如因为时间、空间的限制，原始生活活的情景、千百万年前发生的地壳变动和历史变迁、远方的风云变幻、各种宏观世界与微观世界的结构与运动情况等，大家要直接感知是非常困难的，有些甚至是不可能的。在这样的情况下，大家可以借用想象，弥补人类认识活动的时空局限和不足，超越个体狭隘的经验范围，扩大人的视线，对客观世界产生更充分、更全方位、更深刻认识。
（三）替代功能
想象具备代替功能。在现实日常，当大家的某种需要不可以实质得到满足时，可以借助想象从心理上得到肯定的补偿和满足。比如，儿童想当一名飞行员，但因为他的能力所限而不可以达成，于是就在游戏中，手拿一架玩具飞机在空中舞起来，满足了自己当飞行员的愿望。在哑剧的表演中，很多布景和实物是通过演员形象化的动作来唤起观众的想象而获得好成效的。在日常，大家也常常从想象中得到某种寄托和满足。为此，生活因梦想而升华，因梦想而完美。
2、再造想象产生的条件
再造想象的产生应具备以下三个条件。
（一）需要具备丰富的表象储备
表象是想象的基本材料，一个人的常识经验越丰富，表象储备越多，再造想象的内容也就越丰富。再造想象不只依靠于已有表象的数目，而且也依靠于已有表象的水平，正确反映客观现实的材料越丰富，再造出来的想象内容就越正确。假如缺少必要的表象材料，在想象时就大概歪曲事物形象，或者没办法产生所需要的形象。
（二）为再造想象提供的词汇及实物标志要准确、鲜明、生动
准确、鲜明、生动、形象的语言及实物标志便于大家理解并正确地再造想象，而含糊不清、模棱两可的东西，大家就非常难正确、逼真地进行想象。比如，古时候描写女子用樱桃口杏核眼柳叶眉等作比喻来描述，看上去十分形象、逼真，想象起来也很容易。一个建筑设计师设计的建筑图纸用的有关符号、标志需要准确了解，才能在建筑工人头脑中形成相应的建筑物的形象，不然其他人看不明白或出现曲解。
（三）正确理解词汇与实物标志的意义
再造想象是依靠语言的描述和图样的示意而进行的。一个人读小说，假如读不懂文字，他头脑中就不可能有小说中主人公的形象出现；一个建筑工人，假如不懂建筑符号的表现法，他也没办法了解建筑图，头脑中也不会出现相应的建筑物的形象；一个刚入学的儿童，在他识字和学会词语不多的状况下，让其阅读古诗文，是非常难形成丰富的再造想象的。可见，正确理解有关事物的描述，知道图样、图形解析的表现法和各种符号的意思是形成再造想象的要紧条件。
3、创造想象产生的条件
（一）创造动机
人在社会生活、社会实践中，社会不断地向大家提出创造新事物、解决新问题的需要，当这种需要一旦让人同意，就会在人脑中变成创造性活动的需要和愿望。假如这种创造的需要和愿望与活动结合，并有达成的可能，就会转化为创造性活动的动机，大家就获得了创造想象的动力，也就会进行创造想象。
（二）丰富的表象储备
进行创造想象，第一要对有关事物进行细致察看，储备丰富的表象材料。由于，想象决定于已有表象材料的数目和水平。表象材料越丰富，水平越高，人的想象也就会越广、越深，其形象也会越逼真；表象材料越贫乏，其想象越狭窄、肤浅，有时甚至完全失真。鲁迅曾说过：如要创作，第一须察看，第二是要看其他人的作品需要博采众家，取其所长，这才后来可以独立。托尔斯泰在《战争与和平》一书中创造的娜塔莎的形象是基于察看和剖析他熟知的两个人的性格特点和特征塑导致的，这两个人分别是他的老婆和妹妹。
（三）积累必要的常识经验
要进行创造想象，还需要对有关范围进行深入研究，学会必要的常识。每个创造创造都是创造者对相应范围深入研究的结果。比如，牛顿对物理学的研究，发现了三定律；达尔文对生物学的研究，写出了《物种起源》；李时珍对医药学的研究，写出了著名的医药书《本草纲目》。可见，只有就某一范围深入研究，学会必要的常识，才能在相应的范围展开想象的翅膀，进行创造想象。
（四）原型启发
所谓原型，就是起启发用途的事物。任何一个人对某一项目的创造创造或改革，都不是凭空想象出来的，在开始时总要遭到某类型似的事物或模型的启发。比如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，创造了锯子；阿基米德原理是阿基米德在洗澡时看见水溢出盆外得到启发而发现的；瓦特创造蒸汽机是遭到蒸汽冲开壶盖的启发；现代仿生学则是在生物的某些结构和机能的启发下，进行科学想象，研制出很多精巧的仪器。原型之所以有启发用途，是由于事物本身的特征与所创造的事物之间有相似之处，存在某些一同点，可以成为创造新事物的起点。某一事物能否起到原型启发有哪些用途，还取决于创造者的心理状况，尤其是创造者当时的思维状况。当人的思维积极而又不过于紧张时，总是能激起人的想法，从而致使人的创造括动。
（五）积极的思维活动
创造想象不是普通的想象，而是一种严格的构思过程，需要在思维的调节支配下进行。积极的思维活动就是在创造想象过程中，要把以表象为基础的形象思维与以定义、判断、推理为方法的逻辑思维结合起来。一方面，有理性、意识的支配调节；其次，积极捕捉生活历程中各种有益于主体目的形象产生的表象，并飞速地把它们组合配置，完成新形象的创造思维活动。
（六）想法有哪些用途
在创造想象的过程中，新形象的产生总是带有忽然性，这种忽然出现新形象的状况，称为想法。比如，大家有些时候写文章，虽然经过多年构思酝酿，但久久不可以落笔，忽然某一天想法来了，思路有了，文章一气呵成。想法出现时的特点：注意力高度集中于创造的对象上，意识活动十分明确、敏锐，思维活跃。思如泉涌指海量新事物、新形象、新观念，无声无息涌入脑中，它们相互结合、聚集或强调、突出，不少旧有些记忆被唤起，新形象好像由天而降，使人忽然茅塞顿开。想法并非什么神秘物，它是想象者个人在长期生活实践中勤于积累经验的结果。因为注意力高度集中于要解决的问题，过去积累的很多表象被唤起，并且飞速结合，构成了新的形象。正如大创造家爱迪生所说，天才，就是百分之一的想法加百分之九十九的汗水。柴可夫斯基说得好，想法是如此一位客人，他不喜欢拜访懒惰者。
除此之外，创造思维能力、高水平的表象改造能力、丰富的情绪生括、正确的理想和世界观也是创造想象的条件。
